Управление качеством подготовки специалистов в системе дополнительного профессионального образования (на примере подготовки специалистов по антитеррористической деятельности)
Общая информация
Нино Андрей Валерьевич
Декан факультета Дополнительного профессионального образования Балтийского Гуманитарного Института
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Работа выполнена в
Ведущая организация
Диссертационный совет
Д 212.199.02
при
РГПУ
Дата защиты
26 октября 2006
Ученая степень
Кандидат педагогических наук
Специальность
13.00.08
Таблица заимствований
Что это такое?| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
| 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
| 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
| 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 |
| 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 |
| 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 |
| 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 |
| 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 |
Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
Нестеров Андрей Викторович. Контроль и оценка знаний обучаемых в системе управления качеством образования (Диссертация 2004)
XXX
Тряпицын Александр Вячеславович. Моделирование подготовки школьных администраторов в контексте европейских образовательных процессов (Диссертация 2005)
XXX
Трапицын Сергей Юрьевич. Теоретические основы управления качеством образовательного процесса в военном вузе (Диссертация 2000)
XXX
Митина Анна Мееровна. Становление и развитие дополнительного образования взрослых за рубежом: концептуальный анализ (Диссертация 2005)
XXX
Митина Анна Мееровна. Становление и развитие дополнительного образования взрослых за рубежом: концептуальный анализ (Автореферат 2005)
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
Митрофанова Ирина Игоревна
Москва
Доцент кафедры русского языка и методики его преподавания филологического факультета РУДН
Бубнов Сергей Владимирович
Москва
Доцент кафедры административной деятельности органов внутренних дел Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя
Копсяев Анатолий Петрович
Москва
Директор Некоммерческого Партнерства «Объединение производителей средств коммерческого учета электроэнергии» (НП «АСКУЭ») (дата ликвидации 07.12.2018)
Несколько работ А.М. Митиной включены в библиографию, на них сделаны внутритекстовые ссылки, но без закавычивания больших дословно совпадающих фрагментов текста такие ссылки выглядят как «жертва пешки», поскольку не позволяют оценить действительный объем и характер заимствования. Более того, диссертант сохраняет обороты в первом лице, создающие впечатление самостоятельности исследований, оценок, суждений: «отметим» (с.22); «мы выделяем», «предпринятый нами анализ» (с. 27); «с нашей точки зрения» (с. 30); «мы рассматриваем» (с. 31); «подчеркнем» (с. 50); «мы проанализировали» (с. 55); «теперь представим» (с. 76) и т.п. Иногда части предположительно донорских текстов копируются вместе с цитатами и ссылками (с. 42, 43, 46-55). Характерно, что в этих случаях заимствуются и особенности оформления ссылок (с номерами страниц, хотя обычно они у диссертанта представляют собой просто номера источников из библиографии без указания страниц).
Часть дословных совпадений приходится на описание результатов экспериментов, выводы и предложения, которые сформулированы как собственные (с. 80, 99, 100, 147, 157).
Обращает на себя внимание совпадение места защиты (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена) у диссертанта и троих из четверых предполагаемых доноров (А.В. Нестерова, А.В. Тряпицына и С.Ю. Трапицына), а также совпадение фамилий у научного руководителя диссертанта и одного из предполагаемых доноров.